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En el marco de nuestro ciclo sobre capitalismo y sufrimiento psíquico, os proponemos un nuevo encuentro dedicado a la adolescencia como territorio en disputa. Será el sábado 9 de mayo de 11,00 a 14,30 horas en Enclave de libros, C/Relatores, 16. Aforo limitado, es necesario reservar plaza en la dirección de correo enclavedelibros@hotmail.com  

En las últimas décadas, la figura del adolescente ha sido progresivamente construida como categoría de riesgo, de adaptación y de consumo. Sobre ella se proyectan los deseos frustrados del mundo adulto, las ansiedades de previsión y planificación, la obsesión por el rendimiento y la corrección. Entre la sobreprotección y el intervencionismo, entre la patologización y la mercantilización, la adolescencia aparece cada vez más como un problema a gestionar.

¿Estamos asistiendo a una nueva forma de edadismo en el capitalismo tardío?
¿Se ha convertido la salud mental adolescente en un campo de producción de diagnósticos, etiquetas y dolencias que amplían el mercado del malestar?
¿Qué efectos tiene la infantilización general de la sociedad sobre quienes, precisamente, están atravesando el proceso de devenir adultos?

En esta jornada pondremos el foco en:

• La crítica a la creciente categorización psicopatológica y la medicalización del conflicto vital.
• El análisis del adolescente como figura funcional a las lógicas de adaptación, control y consumo.
• Las experiencias culturales, deportivas y comunitarias que intentan reconstruir lazos sociales desde el territorio.
• La necesidad de acompañar estas intervenciones con una mirada estructural que cuestione los roles, los dispositivos y las configuraciones urbanas y sociales que producen aislamiento, miedo y fragmentación.

Además de interrogarnos por la experiencia adolescente contemporánea, queremos preguntarnos también cuál es hoy la mejor manera de acompañarla. Qué nuevas formulaciones en el campo de los cuidados necesitamos construir, qué transformaciones debemos introducir en nuestras prácticas clínicas, educativas y comunitarias, y cómo sostener a estos adolescentes sin reducirlos a etiquetas diagnósticas, sin medicalizarlos ni estigmatizarlos. Nos proponemos plantear posibles dispositivos, palabras y modos de presencia capaces de alojar su existencia singular, en un tiempo histórico que ha transformado profundamente la experiencia humana y que, por ello, nos convoca a reinventar nuestras formas de cuidado y acompañamiento

Porque no se trata solo de intervenir sobre los sujetos, sino de transformar los lugares. No solo de acompañar síntomas, sino de reconstruir comunidad.

PONENTES:

Laura Rosa Cerezo:

enfermera escolar en IES Rayuela de Móstoles. Enfermera especialista en salud mental. Experto universitario en salud escolar. Experto universitario en crianza y desarrollo emocional de Niñas/os y Adolescentes. Vocal de publicaciones de la Asociación Madrileña de Salud Mental. Participante en varias mesas comunitarias de infancia y juventud de la zona sur de Madrid.

Teresa Vallespin

Psicóloga infantil en el proyecto Volver a Casa y Coordinadora del programa para adolescentes Rayadas, de Fundación Manantial. Ha trabajado en la Casa Verde de Fundación Manantial, en el Hospital de Día Infanto-juvenil y con menores en riesgo de exclusión social. Realizó el máster en Psicoterapia Psicoanalítica en la Universidad Complutense de Madrid y actualmente es Docente del Máster en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea de la Universidad Pontificia de Comillas.

María Diaz Durillo

Directora y fundadora de la asociación Proyecto Kieu que promueve el desarrollo local en la Sagra (Toledo) a través del trabajo comunitario con jóvenes. Licenciada en Ciencias de la Información y Máster de Gestión Cultural. Ha trabajado como técnica de proyectos de educación y cooperación para el desarrollo; colabora con la UCLM en el Curso de Experto de Técnico/a de Juventud y es facilitadora de procesos de educación no formal con personas jóvenes y adultas

Eugenia Caretti

psiquiatra infanto-juvenil en CSM Vallecas Villa. Presidenta de la AMSM, miembro de la Sección de psicoanálisis de la AEN, socia de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis de Madrid y docente de SEPYRNA. Campos principales de estudio e investigación: autismo y los trastornos de la interacción en la primera infancia, las nuevas problemáticas en la adolescencia, la continuidad de cuidados en niños y adolescentes con problemática compleja y la construcción de una práctica clínica en la institución pública que respete la subjetividad infantil. PSM