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La Escuela de la Anarquía

La Escuela de la Anarquía

Martin Luengo, Josefa

La Escuela de la Anarquía tiene su base no sólo en el estudio de los históricos anarquistas, de sus ideas vigentes en la actualidad con la misma virulencia que en su época, también desde la perspectiva de los analistas modernos y todo ello justificado por el análisis y estudio de quince años de practicar la educación en la anarquía.Así pues, durante mucho tiempo a los defensore...

Editorial:
Nossa y Jara Editores
Año de edición:
1993
Materia:
Pedagogía
ISBN:
978-84-87169-55-7
Páginas:
96
Encuadernación:
Rústica
6,25 €
IVA incluido
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Sinopsis

La Escuela de la Anarquía tiene su base no sólo en el estudio de los históricos anarquistas, de sus ideas vigentes en la actualidad con la misma virulencia que en su época, también desde la perspectiva de los analistas modernos y todo ello justificado por el análisis y estudio de quince años de practicar la educación en la anarquía.
Así pues, durante mucho tiempo a los defensores y defensoras de la anarquía, educamos pensando que el ser humano/humana, si vive en libertad deseará ser libre, si vive en solidaridad deseará ser solidario, si vive en justicia, justo y si en igualdad, igualitario. Pero perdimos de vista un principio fundamental, el del influjo educativo de todos los instrumentos de una sociedad autoritaria, competitiva, moralista y mediatizada, por lo que lo mismo que sucede a un plano general de menoscabo de las ideologías progresistas por el deterioro de las influencias impositivas, la educación, considerada desde la moral de lo positivo, es una correcta moral, pero ingenua e ineficaz y por lo tanto útil a un sistema democrático de carácter pluralista, pero descafeinadamente ideológico, en cuanto a la transformación social.
Ante el desencanto del fracaso de la puesta en práctica de una ética anarquista porque no sirve para crear personas diferentes, hombres y mujeres nuevos que impulsen a la sociedad hacia la anarquía, que es lo mismo que decir hacia un humanismo de valores y principios naturales. la respuesta no puede ser y no es
de abandono de las ideas, no es de repetición de lo ineficaz, es de reflexión, critica, análisis y búsqueda de nuevas formas que faciliten el objetivo deseado.

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