El Trabajo a Debate
Dinesrstein, Ana C. / Neary, Michael
«El trabajo a debate» introduce una reflexión crítica sobre la categoría de trabajo en el pensamiento marxista. Destaca su carácter simultáneamente concreto y abstracto y propone abordarlo como una «abstracción real». La obra se nutre de cuatro fuentes principales: la experiencia histórica de la clase trabajadora en busca de reconocimiento, las elaboraciones teóricas sobre el t...
Sinopsis
«El trabajo a debate» introduce una reflexión crítica sobre la categoría de trabajo en el pensamiento marxista. Destaca su carácter simultáneamente concreto y abstracto y propone abordarlo como una «abstracción real». La obra se nutre de cuatro fuentes principales: la experiencia histórica de la clase trabajadora en busca de reconocimiento, las elaboraciones teóricas sobre el trabajo, la crítica marxista de la economía política y el debate materialista de los años setenta y ochenta que cuestionó categorías como trabajo, valor y capital.
A partir de debates teóricos e históricos, así como de la experiencia de la clase trabajadora y de la crítica de la economía política, la obra reúne aportaciones que cuestionan la centralidad del trabajo como principio emancipador y lo conciben, en cambio, como categoría constitutiva del capitalismo. Entre las principales contribuciones, Holloway y Clarke discuten el papel de la clase trabajadora y el conflicto social; Bonefeld revisa el concepto de clase como categoría fetichizada; Taylor explora la subjetividad y la conciencia; De Angelis formula la idea de «panóptico fractal» para explicar la expansión del trabajo abstracto; Cleaver problematiza la noción del trabajo como base de emancipación; Neary plantea la articulación entre trabajo y nuevos movimientos sociales; Rikowski analiza la educación como mecanismo de reproducción del capital; y Dinerstein interpreta el desempleo como una forma contradictoria de trabajo y resistencia.
En conjunto, el texto configura una revisión crítica y plural del concepto de trabajo, mostrando sus tensiones, redefiniciones y potencialidades políticas en el marco del capitalismo contemporáneo.
COMPILADORES:
Ana C. Dinerstein. Profesora de Sociología Política de la Universidad de Bath (Reino Unido) e investigadora en el Consejo de Investigaciones Económicas y Sociales del Reino Unido. Últimas publicaciones: The (Im)possibilities of Autonomy (2009).
Michael Neary. Profesor y decano de Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad de Lincoln (Reino Unido) y director de su Centro de investigaciones y desarrollo educativos. Últimas publicaciones: The Future of Higher Education; Politics, Pedagogy and the Student Experience.
Comentarios
Sé el primero en comentar este libroArtículos relacionados
